DEPOIMENTO DAS SUPERVISORAS
A formação dos GDPs foi de grande valia para nossa escola; contribuindo de forma significativa com aprendizagem e crescimento dos profissionais e alunos.
As atividades realizadas pelos grupos recebem o acompanhamento das supervisoras, normalmente dentro do cronograma estabelecido pela equipe administrativa e pedagógica e de professores; através de reuniões, atendimento individual, acompanhamento das atividades em sala de aula.
Todas as atividades foram realizadas com muito empenho e dedicação, especialmente a última (GDP INOVAÇÃO), no laboratório de informática em que os alunos pesquisaram sobre o tema trabalhado em sala de aula, dentro de todos os conteúdos dos 6º anos e os 1º anos do Ensino Médio.
Nós, como especialistas, acompanhamos o trabalho dos professores e sentimos o quanto foi prazeroso e enriquecedor para todos os envolvidos.
Sem dúvida a formação continuada propicia aos profissionais, criatividades em sala de aula para a melhoria do aprendizado.
Ana Lúcia Borges
Ana Maria Mariano
Edna Martins Silva
Maria Inês Rosa da Silva
Sandra Borges
quarta-feira, 29 de abril de 2009
Depoimento de uma Mãe de aluno
A tecnologia na escola é de suma importância, pois desperta o interesse e a criatividade do aluno. Além do mais, há um avanço muito grande no mundo tecnológico. Se a escola, que é responsável na formação de nossos filhos, não acompanhar, eles não terão condições de competir no mercado de trabalho. Em tudo hoje, dependemos de tecnologia, pois todos querem descobrir e experimentar algo novo.
Antes, essa tecnologia era limitada a alguns, mas acho importante essa expansão que vem sendo utilizada nas escolas da rede pública, dando oportunidade a vários alunos de entrarem em um mercado competitivo. Muitas vezes, nós pais não temos condições de inserir nossos filhos nesse processo de avanço que se exige teorias e práticas comprovadas para o ingresso nesse mercado de competição e novidades.
Nisso penso que a escola Rotary desempenha bem o seu papel e o projeto do GDP INOVAÇÃO veio enriquecer mais ainda esse trabalho.
Edina Pereira Lima Neves – mãe da aluna Ana Laura – 1º 2
A tecnologia na escola é de suma importância, pois desperta o interesse e a criatividade do aluno. Além do mais, há um avanço muito grande no mundo tecnológico. Se a escola, que é responsável na formação de nossos filhos, não acompanhar, eles não terão condições de competir no mercado de trabalho. Em tudo hoje, dependemos de tecnologia, pois todos querem descobrir e experimentar algo novo.
Antes, essa tecnologia era limitada a alguns, mas acho importante essa expansão que vem sendo utilizada nas escolas da rede pública, dando oportunidade a vários alunos de entrarem em um mercado competitivo. Muitas vezes, nós pais não temos condições de inserir nossos filhos nesse processo de avanço que se exige teorias e práticas comprovadas para o ingresso nesse mercado de competição e novidades.
Nisso penso que a escola Rotary desempenha bem o seu papel e o projeto do GDP INOVAÇÃO veio enriquecer mais ainda esse trabalho.
Edina Pereira Lima Neves – mãe da aluna Ana Laura – 1º 2
AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA – Influência dos Dialetos Africanos na Língua Portuguesa
Estudar a cultura africana é sempre enriquecedor. Participar do projeto do GDP não poderia ser diferente. Sou professora da Língua Portuguesa e trabalhei com os alunos do 1º ano do ensino médio as palavras que usamos que têm origem africana. O assunto foi bem recebido e a pesquisa foi ampla. Usamos a internet, vários sites foram acessados e quantas palavras encontradas! Os alunos se admiraram com a quantidade encontrada. Além de trabalharem bastante a pesquisa pela rede, também puderam trabalhar ortografia e verificar a importância da cultura africana na nossa.
Maria de Fátima Ferrão Morgado - Professora de Língua Portuguesa
Achamos que é muito importante estudar a influência da “língua africana” no Brasil, porque, de certa forma, ela faz parte da cultura brasileira. E nossa língua é muito influenciada por ela.
Além disso, a pesquisa no laboratório de informática é bem mais interessante! Estamos gostando muito desse projeto.
Ana Flávia Camargo e Daniela Lima Martins 1º 4
Nós achamos que as palavras de origem africana têm muita influência. É importante descobrir a origem das palavras e suas histórias.Dayane Rodrigues 1º1
Estudar a cultura africana é sempre enriquecedor. Participar do projeto do GDP não poderia ser diferente. Sou professora da Língua Portuguesa e trabalhei com os alunos do 1º ano do ensino médio as palavras que usamos que têm origem africana. O assunto foi bem recebido e a pesquisa foi ampla. Usamos a internet, vários sites foram acessados e quantas palavras encontradas! Os alunos se admiraram com a quantidade encontrada. Além de trabalharem bastante a pesquisa pela rede, também puderam trabalhar ortografia e verificar a importância da cultura africana na nossa.
Maria de Fátima Ferrão Morgado - Professora de Língua Portuguesa
Achamos que é muito importante estudar a influência da “língua africana” no Brasil, porque, de certa forma, ela faz parte da cultura brasileira. E nossa língua é muito influenciada por ela.
Além disso, a pesquisa no laboratório de informática é bem mais interessante! Estamos gostando muito desse projeto.
Ana Flávia Camargo e Daniela Lima Martins 1º 4
Nós achamos que as palavras de origem africana têm muita influência. É importante descobrir a origem das palavras e suas histórias.Dayane Rodrigues 1º1
(AULA DE HISTÓRIA – Formas de Resistência à Escravidão)
Com a tecnologia ao alcance de todos os alunos, o interesse por estudar aumenta cada vez mais, pois esse interesse por fazer um trabalho legal nos leva além dos nossos horizontes, pois quando pesquisamos em livros, achamos somente o essencial, mas na Internet encontramos curiosidades que podem ser adicionadas ao trabalho, reportagens, pesquisas, enfim, várias opções nos são dadas para que assim possamos executar um trabalho com total aperfeiçoamento, aumentando também os nossos conhecimentos, pois a leitura, a interpretação de textos e o raciocínio são cobrados de nós no momento da pesquisa, pois são tantas informações que temos que ler uma a uma. Não é só abrir um site e ir copiando o que se encontrou.
Porém, o que mais nos interessa nesse trabalho é o fato de que ele abre oportunidades iguais para todos os alunos, até mesmo para os que não tem nenhum conhecimento sobre computador ou acesso à Internet. Assim, além de pesquisar, eles aprendem a se interessar mais e ir além de seus limites, tornando-se invencíveis!
Beatriz, Robson, Priscila, Layara e Max – 1º 1 – Professora Angelita (História)
Como professora de História , trabalhei o tema “Formas de Resistências à Escravidão”. Usamos o laboratório de informática e também os computadores da Biblioteca. A pesquisa foi dirigida e percebi o quanto o interesse dos alunos foi maior , pois eles conseguiram chegar ao tema de uma maneira mais rápida e produtiva.
A clientela da escola é composta por alunos em sua maioria carentes e que por isso não têm acesso à tecnologia digital em casa. Desenvolvendo o trabalho em sala de aula e disponibilizando a pesquisa extra-classe na biblioteca, possibilita o acesso igualitário a todos os alunos.
Com o projeto do GDP “INOVAÇÃO” , também nós professores conseguimos nos capacitar para melhor trabalharmos esta inclusão em sala de aula, aproveitando o interesse dos alunos para gerar uma melhoria na aprendizagem.
Angelita Resende – Professora de História
Com a tecnologia ao alcance de todos os alunos, o interesse por estudar aumenta cada vez mais, pois esse interesse por fazer um trabalho legal nos leva além dos nossos horizontes, pois quando pesquisamos em livros, achamos somente o essencial, mas na Internet encontramos curiosidades que podem ser adicionadas ao trabalho, reportagens, pesquisas, enfim, várias opções nos são dadas para que assim possamos executar um trabalho com total aperfeiçoamento, aumentando também os nossos conhecimentos, pois a leitura, a interpretação de textos e o raciocínio são cobrados de nós no momento da pesquisa, pois são tantas informações que temos que ler uma a uma. Não é só abrir um site e ir copiando o que se encontrou.
Porém, o que mais nos interessa nesse trabalho é o fato de que ele abre oportunidades iguais para todos os alunos, até mesmo para os que não tem nenhum conhecimento sobre computador ou acesso à Internet. Assim, além de pesquisar, eles aprendem a se interessar mais e ir além de seus limites, tornando-se invencíveis!
Beatriz, Robson, Priscila, Layara e Max – 1º 1 – Professora Angelita (História)
Como professora de História , trabalhei o tema “Formas de Resistências à Escravidão”. Usamos o laboratório de informática e também os computadores da Biblioteca. A pesquisa foi dirigida e percebi o quanto o interesse dos alunos foi maior , pois eles conseguiram chegar ao tema de uma maneira mais rápida e produtiva.
A clientela da escola é composta por alunos em sua maioria carentes e que por isso não têm acesso à tecnologia digital em casa. Desenvolvendo o trabalho em sala de aula e disponibilizando a pesquisa extra-classe na biblioteca, possibilita o acesso igualitário a todos os alunos.
Com o projeto do GDP “INOVAÇÃO” , também nós professores conseguimos nos capacitar para melhor trabalharmos esta inclusão em sala de aula, aproveitando o interesse dos alunos para gerar uma melhoria na aprendizagem.
Angelita Resende – Professora de História
Nós, do 6º ano C, sempre vimos no laboratório de Informática com a professora Valdete de Geografia e com Marilene, professora de História. Agora, estamos fazendo com a Marilene um trabalho proposto pelo GDP. A professora comentou como eram os escravos no Brasil.
Estamos pesquisando para encontrar respostas às perguntas que ela nos fez sobre os escravos no Brasil. Depois apresentaremos os trabalhos para a turma.
Gostaria de destacar uma coisa que aprendi: A escravidão é a prática social em que um ser humano tem direito de propriedade sobre o outro designado por escravo, ao qual é imposta tal condição por meio da força.
Pâmela Fernanda de Oliveira – 6º ano C.
O trabalho com pesquisas no laboratório de Informática, além de proporcionar uma aula prazerosa, oportuniza nossos educandos a interagir com o conteúdo e realizar uma conexão com o mundo além dos muros da escola.
À medida que os educandos pesquisam em diferentes sites e depois socializam suas pesquisas, ampliam seus conhecimentos, suas competências no aprender a fazer e aprender a conviver.
Assim, desenvolvem no ambiente escolar, suas habilidades e competências que os auxiliarão, tanto em sua vida escolar quanto profissional.
Marilene Luiza Pacheco –Professora de História – Ensino Fundamental
Estamos pesquisando para encontrar respostas às perguntas que ela nos fez sobre os escravos no Brasil. Depois apresentaremos os trabalhos para a turma.
Gostaria de destacar uma coisa que aprendi: A escravidão é a prática social em que um ser humano tem direito de propriedade sobre o outro designado por escravo, ao qual é imposta tal condição por meio da força.
Pâmela Fernanda de Oliveira – 6º ano C.
O trabalho com pesquisas no laboratório de Informática, além de proporcionar uma aula prazerosa, oportuniza nossos educandos a interagir com o conteúdo e realizar uma conexão com o mundo além dos muros da escola.
À medida que os educandos pesquisam em diferentes sites e depois socializam suas pesquisas, ampliam seus conhecimentos, suas competências no aprender a fazer e aprender a conviver.
Assim, desenvolvem no ambiente escolar, suas habilidades e competências que os auxiliarão, tanto em sua vida escolar quanto profissional.
Marilene Luiza Pacheco –Professora de História – Ensino Fundamental
AVALIAÇÃO DO OBJETIVO 4 – PROJETO DE ENSINO
Nós, alunos do 1º 3, nas aulas de Arte e Geografia, estamos fazendo uma pesquisa no laboratório de informática sobre a África do Sul. Aprendemos um pouco mais sobre outro país: capitais, moeda, cidades mais conhecidas; origem dos africanos, danças, línguas oficiais da África.
Curiosidade: na África existem cinco animais praticamente impossíveis de serem capturados. São os chamados “big five”. São eles: leopardo, leão, elefante, rinoceronte e búfalo.
Está sendo muito bom, pois estamos aprendendo coisas que não sabíamos.
Estamos gostando desse projeto do GDP INOVAÇÃO.
Curiosidade: na África existem cinco animais praticamente impossíveis de serem capturados. São os chamados “big five”. São eles: leopardo, leão, elefante, rinoceronte e búfalo.
Está sendo muito bom, pois estamos aprendendo coisas que não sabíamos.
Estamos gostando desse projeto do GDP INOVAÇÃO.
Jéferson – 1º 3 – Pofessoras: Eligiane e Elis Regina (Arte e Geografia)
terça-feira, 28 de abril de 2009
APLICAÇÃO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DOS DIVERSOS CONTEÚDOS Depoimentos de Alunos e Professores:
Aplicação de informática no estudo de Matemática e Física – Gráficos de função polinomial de segundo grau (Função Quadrática)
No procedimento deste trabalho pude notar que pelo computador conseguimos melhor compreendermos o que acontece com a parábola, suas modificações. Nesta experiência até conseguimos rapidamente saber explicar oralmente o que a professora nos perguntava sendo que na sala de aula demorávamos alguns minutos. Isso porque pela tela do computador aguçamos nossa curiosidade e vamos muito além, a fim de fazermos novas descobertas e assimilar melhor nossos conhecimentos.
Beatriz Cristina da Silva – 1º 2
Com a tecnologia chegando cada vez mais próxima de nós fica mais fácil de aprendermos a gostar da matéria e principalmente entendê-la, pois com a visualização fica mais prático da matéria entrar em nossas cabeças.
Laiara Aparecida Santos Amâncio – 1º 2
No desenvolvimento do trabalho, ficou evidente o maior interesse e dedicação dos alunos ao estudo do conteúdo. A visualização rápida das mudanças dos gráficos provocadas pelas alterações nas fórmulas levou à assimilação de conceitos que apesar de já estudados teoricamente, não haviam sido percebidos claramente pelos alunos.
Ana Cristina da Silva Alves - Professora de Matemática
sábado, 25 de abril de 2009
Aluno Gabriel...
As aulas da Bebel são interessantes e descontraídas. Se você não entendeu a matéria, ela explica de novo, quantas vezes forem necessárias e da melhor forma possível.Na sala de aula, ela usa um sistema de monitores. São meninos que ajudam a professora.
Dentro do Português, ela nos dá duas aulas diferenciadas, que são Música e Literatura. Nas aulas de música, ela passa a letra da música no quadro, enquanto ouvimos a música no som. Depois, para fazermos as atividades sobre a música, ouvimos a letra de novo.
Na aula de Literatura, a professora escolhe um livro e o lê para que nós possamos fazer o resumo e no fim do mês fazermos a prova do livro.
As aulas são ótimas!
Gabriel Richard dos Santos – Sétimo ano B
sexta-feira, 24 de abril de 2009
quinta-feira, 23 de abril de 2009
segunda-feira, 20 de abril de 2009
Palestras feitas no primeiro turno
Palestrante: Mirthes, da "Bity Company".
Convidada pela professora Nanci, em nome dos professores de Língua Portuguesa, pelo Projeto "Cuidando do que é Nosso",
Esclarecimento sobre o "Programa 5S"
Convidada pela professora Nanci, em nome dos professores de Língua Portuguesa, pelo Projeto "Cuidando do que é Nosso",
Esclarecimento sobre o "Programa 5S"
sexta-feira, 17 de abril de 2009
Continuando com História
Ainda nas aulas de Maria do Carmo,
alunos assistem atentamente à palestra do
ex combatente da Segunda Grande Guerra
alunos assistem atentamente à palestra do
ex combatente da Segunda Grande Guerra
quarta-feira, 8 de abril de 2009
terça-feira, 7 de abril de 2009
O Teatro na Ditadura Militar - apresentação em sala de aula
As alunas do terceiro ano apresentando na sala de aula, o que aprenderam através da pesquisa na Biblioteca (Internet).
O tema é o mesmo: Ditadura.
Slides 12 e 13
Ainda o mesmo grupo, apresentando a peça criada por eles mesmos: O Guarani - José de Alencar
segunda-feira, 6 de abril de 2009
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